第一百九十五章 创新能力(第2/2 页)
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时，又否定我们的发展潜力，这似乎有些矛盾。”
“这位同学，贵方虽然有着一些优势，但人口太多，人口压力会制约你们进一步的发展。”
看对方还是这副论调，就是你们这些优势也就做些低端的工作，想要玩高端的还是不可能。
确实，人口太多，受教育程度低，也是制约我们发展的因素之一，就算是义务教育也要86年才开始施行。
不过论高端人才，论研发能力，我们并不比对方差，只是我们的科研环境还需要改善。
后世经常有人拿应试教育这一点来诟病我们的创新能力，这还是不够自信的表现。
亚洲儒家文化圈里，日韩都是应试教育，可并没有人质疑他们的创新能力，这说明应试教育并不是创新的障碍。
很多人看到欧美的教育，通常会感慨其教育的宽松，孩子们无忧无虑，跟游戏一样的课堂教学以及老师们耐心的鼓励，一到三点就下课的学校，根本就没有什么作业，学生们整天无忧无虑的。
似乎我们学校里的差生，只要换了一个环境，就能轻松获得老师的认可。
有些家长可能会觉得在西方读书太简单了，太快乐了。
这些客观的印象让很多人大为震撼，并且经常挂在嘴边作为谈资，极为肯定这种教育方法。
可事实并非如此。
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