第一百九十五章 创新能力(第2/2 页)
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时,又否定我们的发展潜力,这似乎有些矛盾。”
“这位同学,贵方虽然有着一些优势,但人口太多,人口压力会制约你们进一步的发展。”
看对方还是这副论调,就是你们这些优势也就做些低端的工作,想要玩高端的还是不可能。
确实,人口太多,受教育程度低,也是制约我们发展的因素之一,就算是义务教育也要86年才开始施行。
不过论高端人才,论研发能力,我们并不比对方差,只是我们的科研环境还需要改善。
后世经常有人拿应试教育这一点来诟病我们的创新能力,这还是不够自信的表现。
亚洲儒家文化圈里,日韩都是应试教育,可并没有人质疑他们的创新能力,这说明应试教育并不是创新的障碍。
很多人看到欧美的教育,通常会感慨其教育的宽松,孩子们无忧无虑,跟游戏一样的课堂教学以及老师们耐心的鼓励,一到三点就下课的学校,根本就没有什么作业,学生们整天无忧无虑的。
似乎我们学校里的差生,只要换了一个环境,就能轻松获得老师的认可。
有些家长可能会觉得在西方读书太简单了,太快乐了。
这些客观的印象让很多人大为震撼,并且经常挂在嘴边作为谈资,极为肯定这种教育方法。
可事实并非如此。
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